辦好思政課,，是習(xí)近平總書記非常關(guān)心的一件事,。黨的十八大以來,，總書記在多個重要場合就思政課建設(shè)講過意見,。總書記指出：“我對教育工作在這方面強調(diào)得最多,，教育工作別的方面我也強調(diào),，但思政課建設(shè)我必須更多強調(diào)。”

6月18日下午,，“把青春華章寫在祖國大地上”網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動在北京大學(xué)啟動,。我們摘錄了黨的十八大以來習(xí)近平總書記在強調(diào)思政課建設(shè)方面的20段重要論述，一起學(xué)習(xí),！

各類課程與思想政治理論課同向同行,，形成協(xié)同效應(yīng)

要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強,，提升思想政治教育親和力和針對性,，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠,、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行,，形成協(xié)同效應(yīng),。

——2016年12月7日至8日，在全國高校思想政治工作會議上的講話

講思想政治理論課,，要讓信仰堅定,、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講

講思想政治理論課,，要讓信仰堅定,、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講,，讓學(xué)生真心喜愛,、終身受益。

——2016年12月7日至8日,，在全國高校思想政治工作會議上的講話

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，思政課作用不可替代,，思政課教師隊伍責(zé)任重大。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

在大中小學(xué)循序漸進,、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要

在大中小學(xué)循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要,，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障,。人的成長、成熟,、成才不是一蹴而就的,，而是一個漸進的過程，就跟人的生理發(fā)育一樣,，所以要把這幾個階段都鋪陳好,。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

辦好思政課,，最重要的是解決好信心問題

辦好思政課,，有不少問題需要解決，但最重要的是解決好信心問題,。“欲人勿疑,，必先自信。”思政課教師本身都不信,，還怎么教學(xué)生,？我們應(yīng)該有信心辦好思政課。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課教師,，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/p>

教師承載著傳播知識,、傳播思想、傳播真理,，塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任,。思政課教師,，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力

改革創(chuàng)新是時代精神,，青少年是最活躍的群體,，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力,。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科,、應(yīng)付差事,，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣,。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課教師所講的理論、觀點,、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問

政治引導(dǎo)是思政課的基本功能,。強調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能，并不是要把課講成簡單的政治宣傳,，而要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生,。馬克思說：“理論只要徹底,，就能說服人。”馬克思主義理論就是徹底的理論,。思政課教師所講的理論,、觀點、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問,，這樣效果才能好,。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課重在塑造學(xué)生的價值觀,，這一點必須牢牢抓住

思政課重在塑造學(xué)生的價值觀,，這一點必須牢牢抓住。強調(diào)思政課的價值性,，不是要忽視知識性,，而是要通過滿足學(xué)生對知識的渴求加強價值觀教育。只有空洞的價值觀說教,，沒有科學(xué)的知識作支撐，價值觀教育的效果也會大打折扣,。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點,、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器

思政課要在傳播馬克思主義立場,、觀點、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器,，直面各種錯誤觀點和思潮,，旗幟鮮明進行剖析和批判,。任何社會任何時期都會有各種問題存在，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待,、辯證認(rèn)識,、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非,、真假黑白,，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美。要堅持問題導(dǎo)向,，學(xué)生關(guān)注的,、有疑惑的問題其實也就幾大類，要把這些問題掰開了,、揉碎了,，深入研究解答，把事實和道理一條條講清楚,。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來

馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實踐性,，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實到腳踏實地的實際行動中來,，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來,，立鴻鵠志，做奮斗者,。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，同時也不能簡單照本宣科

思政課的教學(xué)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教材使用、教學(xué)管理等方面有統(tǒng)一要求,，但具體落實要因地制宜,、因時制宜、因材施教,，結(jié)合實際把統(tǒng)一性要求落實好,，鼓勵探索不同方法和路徑。思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù),，確保教學(xué)的規(guī)范性,、科學(xué)性、權(quán)威性,，同時也不能簡單照本宣科,。教材給出的是教學(xué)的基本結(jié)論和簡要論述,，要讓不同類型的學(xué)生都愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會,，需要做很多創(chuàng)造性工作,。要在教學(xué)過程中進行多樣化探索，通過多種方式實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

要理直氣壯開好思政課

思政課要做思想政治教育的顯性課程。有人提出把思政課變成隱性課程,，完全融入其他人文素質(zhì)課程中,，這是不對的。我們辦中國特色社會主義教育,，就是要理直氣壯開好思政課,。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源

要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源,，實現(xiàn)全員全程全方位育人,。既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果,，這是教育之道,。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

辦好思政課關(guān)鍵在教師

辦好思政課關(guān)鍵在教師,。調(diào)動思政課教師的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，必須增強教師的職業(yè)認(rèn)同感,、榮譽感、責(zé)任感,。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”,，更有“道”

必須旗幟鮮明講清楚：講好思政課不僅有“術(shù)”,，也有“學(xué)”，更有“道”,。思政課的政治性,、思想性、學(xué)術(shù)性,、專業(yè)性是緊密聯(lián)系在一起的，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門哲學(xué)社會科學(xué),！

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程

要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程,，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一,，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展,。

——2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

既不能揠苗助長,、操之過急,，又不能刻舟求劍、故步自封

要針對不同學(xué)段,，根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo),，抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、課程設(shè)置,、教材編寫,、教學(xué)改革、教師培養(yǎng),、考核評價等環(huán)節(jié),，既不能揠苗助長、操之過急,，又不能刻舟求劍,、故步自封。課程設(shè)置要相對穩(wěn)定,，堅持大中小學(xué)縱向主線貫穿,、循序漸進，各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理,、功能互補的原則,，確保教材的政治性、科學(xué)性,、時代性,、可讀性。

——2019年3月18日,，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講,，也應(yīng)該在社會生活中來講

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講,。這次總的背景是世界百年未有之大變局,，“兩個一百年”的歷史交匯期，突如其來的疫情加劇了這兩個方面給人們的影響,。

——2021年3月6日,，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會時的講話

“大思政課”我們要善用之

“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀,，沒有生命,、干巴巴的。

——2021年3月6日,，在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員并參加聯(lián)組會時的講話

（策劃：柴瀟凡　審核：李艷玲）