2005年6月20日,，時(shí)任浙江省委書(shū)記習(xí)近平在浙江省人民大會(huì)堂為兩千余名在杭高校師生作了題為“理想·價(jià)值·人文精神”的主題報(bào)告。習(xí)近平同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然人生道路很長(zhǎng),，但關(guān)鍵之處往往只有幾步,；雖然人生問(wèn)題很復(fù)雜，但要害在于把握住最基本的東西,。每個(gè)人的人生各有不同,，但不同的人生，有一些基本的東西是每個(gè)人都需要認(rèn)真把握的,。”

采訪(fǎng)對(duì)象：歐陽(yáng)楊,，女，1982年1月生，湖南長(zhǎng)沙人,，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)2001級(jí)博士生,，現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。林錦,，男,，1986年4月生，福建連江人,，浙江大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)2004級(jí)本科生,，現(xiàn)任浙江省寧波市海曙區(qū)團(tuán)委書(shū)記。吳盛,，男，1983年12月生,，浙江余姚人,，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)七年制專(zhuān)業(yè)2003級(jí)學(xué)生，現(xiàn)為浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院醫(yī)生,。章旻,，男，1971年9月生,，浙江杭州人,，時(shí)任浙江大學(xué)黨委宣傳部理論宣傳室副主任，現(xiàn)任浙江大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng),。

采訪(fǎng)組：沈黎勇　石新明　盧思穎　葉盛珺　梁艷　陶安娜　馬宇光　高銘?！√照?/p>

采訪(fǎng)日期：2020年9月30日

采訪(fǎng)地點(diǎn)：浙江大學(xué)團(tuán)委辦公室，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院6號(hào)樓11樓辦公室

采訪(fǎng)組：歐陽(yáng)楊,、林錦,、吳盛、章旻同志,，你們好,！2005年6月20日，時(shí)任浙江省委書(shū)記習(xí)近平在浙江省人民大會(huì)堂為在杭高校的兩千余名師生作了一場(chǎng)題為“理想·價(jià)值·人文精神”的主題報(bào)告,。請(qǐng)大家回憶一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,。

歐陽(yáng)楊：2005年，我在浙大計(jì)算機(jī)學(xué)院攻讀博士學(xué)位,，擔(dān)任學(xué)院博士生會(huì)主席,。6月20日上午，在學(xué)校黨委副書(shū)記葉高翔老師的帶領(lǐng)下,，我們浙大約120名師生乘坐校車(chē)來(lái)到省人民大會(huì)堂,，聆聽(tīng)習(xí)書(shū)記的報(bào)告。記得一走進(jìn)省人民大會(huì)堂，我就被它的神圣莊嚴(yán)所震撼,，大會(huì)堂的屋頂宛若點(diǎn)綴著璀璨星光的天空,。習(xí)書(shū)記準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，親和大氣,，沉穩(wěn)平易,。

林錦：我是福州人，那時(shí)在浙江大學(xué)讀大一,。得知習(xí)書(shū)記要來(lái)作報(bào)告,，我第一時(shí)間便報(bào)了名。當(dāng)時(shí)大家都搶著要去聽(tīng)報(bào)告,。會(huì)場(chǎng)除了浙大師生,，還有省內(nèi)其他高校的師生代表。

聽(tīng)完習(xí)書(shū)記的報(bào)告,，當(dāng)晚學(xué)校便組織師生召開(kāi)座談會(huì),。我參加了座談會(huì)并發(fā)言，討論十分熱烈,。省委領(lǐng)導(dǎo)向大學(xué)生作報(bào)告是一種很好的思想政治工作形式,，習(xí)書(shū)記運(yùn)用具體事例和親身經(jīng)歷幫助大學(xué)生了解國(guó)情、省情,，青年學(xué)生則透過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想邏輯,、工作風(fēng)格和個(gè)人魅力找到自我?jiàn)^斗的方向和力量。這次報(bào)告會(huì)引發(fā)了我們對(duì)自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家發(fā)展的深刻思考,，很多同學(xué)都認(rèn)真作了筆記，寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì),。

采訪(fǎng)組：能否與我們分享一下報(bào)告的主要內(nèi)容,？

歐陽(yáng)楊：整場(chǎng)報(bào)告大致分為三個(gè)部分，其中我感悟最深的是“人文精神”這部分,。習(xí)書(shū)記說(shuō),，科學(xué)知識(shí)使我們認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界及其規(guī)律，知道“怎么做”,，掌握“改變?nèi)祟?lèi)生活的工具”,，那么人文精神就是引導(dǎo)“應(yīng)不應(yīng)該做”，實(shí)現(xiàn)人自身的發(fā)展,。兩者好比是“智商”與“情商”的關(guān)系,。他認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，人文精神尤為重要,。他說(shuō),，人是要有一點(diǎn)精神的，這種精神就是“四股氣”：志氣,、勇氣,、正氣和才氣。志氣是勤奮刻苦的充電站,，勇氣是披荊斬棘的開(kāi)山斧,，正氣是令人敬畏的向心力，才氣是成就大廈的腳手架,。大學(xué)生尤其需要培養(yǎng)四種精神,，就是“學(xué)習(xí)或做事要吃得起苦，為人或共事要多予寬容,，受挫或遇事要樂(lè)觀(guān)向上,，創(chuàng)業(yè)或成事要融入團(tuán)隊(duì)”。

我之所以記得這么清楚,，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)習(xí)書(shū)記舉了很多生動(dòng)的案例,。他以“走遍千山萬(wàn)水，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ),，想盡千方百計(jì)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦”“白天當(dāng)老板,，晚上睡地板”的浙商精神為例,，告訴我們學(xué)習(xí)或做事都要吃得起苦。他還向我們講述了武則天時(shí)期的宰相婁師德的故事,，告訴我們不管是在大學(xué)里,，還是走上社會(huì)，都要善于處理好人際關(guān)系,，而處理好人際關(guān)系最重要的就是要寬容,、豁達(dá)、大度,，要嚴(yán)于律己,、寬以待人，具有“忍一句,、息一怒,、容一著、退一步”的雅量,，甚至“卒然臨之而不驚,，無(wú)故加之而不怒”。

在談到培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)精神的時(shí)候,，習(xí)書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“還有一件事也總是牽掛著我的心,，就是大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。”他客觀(guān)分析了我們這個(gè)階段大學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如,，個(gè)性心理出現(xiàn)了重要變化,，思維成熟、社會(huì)情感得以發(fā)展,、自我意識(shí)增強(qiáng),；心理處在第二反抗期，具有可塑性和變化性的特點(diǎn),，等等,。他希望我們大學(xué)生具有健康的心理，能正確對(duì)待和處理諸如環(huán)境適應(yīng),、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)困窘,、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等方面的難題,，始終保持積極向上、達(dá)觀(guān)處世的生活態(tài)度,。

最后,，在講到團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，習(xí)書(shū)記以項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)霸的歷史故事為例,，告訴我們“大凡成功之士,，都能與人合作共事”。他說(shuō),，現(xiàn)代社會(huì)把人們組織起來(lái),，就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，使團(tuán)隊(duì)的整體大于各部分之和,。他告訴我們,，當(dāng)下是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，追求的是個(gè)人價(jià)值與團(tuán)隊(duì)績(jī)效雙贏(yíng),，要想取得成就,，只發(fā)揮“以一當(dāng)十”的干勁還不夠，必須提高團(tuán)隊(duì)合作能力,，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮“以十當(dāng)一”的功效,。我們這一代大多是獨(dú)生子女，與父輩相比,，吃苦耐勞,、寬容大度、樂(lè)觀(guān)積極,、團(tuán)隊(duì)合作這些品質(zhì)都更顯欠缺,。習(xí)書(shū)記提出的這四種精神,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，尤其具有針對(duì)性和啟發(fā)性,。

吳盛：習(xí)書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“雖然人生道路很長(zhǎng),，但關(guān)鍵之處往往只有幾步；雖然人生問(wèn)題很復(fù)雜,，但要害在于把握住最基本的東西,。每個(gè)人的人生各有不同，但不同的人生,，有一些基本的東西是每個(gè)人都需要認(rèn)真把握的,。”

習(xí)書(shū)記還和我們分享了自己年輕時(shí)的一些經(jīng)歷，印象比較深刻的是,，他講述了自己在梁家河插隊(duì)時(shí)的情形,。他當(dāng)時(shí)比我們現(xiàn)在的年紀(jì)還小，政治上也遭受牽連,，但他沒(méi)有自暴自棄,。因?yàn)樗钚盘焐也谋赜杏茫m不能兼濟(jì)天下,，也要獨(dú)善其身,；雖無(wú)以治國(guó)平天下，也應(yīng)修身齊家,。他堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，白天放羊時(shí)不忘帶上書(shū)本，夜晚在油燈下刻苦讀書(shū),，以至于早上起來(lái)吐出的痰都是黑的。

習(xí)書(shū)記說(shuō),，他在梁家河時(shí)和鄉(xiāng)親們一起干農(nóng)活,、坐土炕、吃酸菜,、侃大山,。他還與我們分享了自己當(dāng)時(shí)怎樣與人民群眾接觸，如何想辦法進(jìn)一步深入群眾的生動(dòng)故事,。比如,，他跑到鄉(xiāng)親的窯洞里串門(mén)，坐在炕上和他們拉家常,，了解鄉(xiāng)親們的實(shí)際生活需求,，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打井、辦沼氣,，切切實(shí)實(shí)地改善農(nóng)村面貌和農(nóng)民生活狀況,。他說(shuō),，自己在插隊(duì)的這段經(jīng)歷中，通過(guò)深入群眾,，真真切切地了解了社會(huì)的情況,，理解老百姓的心情，體諒老百姓的困難,。更重要的是,，這段經(jīng)歷讓他看到了人民群眾的力量。

習(xí)書(shū)記將自己的知青歲月娓娓道來(lái),，通過(guò)一個(gè)個(gè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的生動(dòng)案例,，告訴我們應(yīng)該把個(gè)人理想融入國(guó)家民族的共同理想之中，明確自己的人生目標(biāo),，并在實(shí)踐中培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念,。他特別強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生是民族的未來(lái)和國(guó)家的棟梁,，大學(xué)生的理想信念和人生航向,，從一定意義上就代表了我們這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家未來(lái)的走向,。他希望大學(xué)生能夠珍惜校園的學(xué)習(xí)和生活,，好好學(xué)習(xí)，好好做人,，將來(lái)真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。習(xí)書(shū)記在報(bào)告中提到“青年興則國(guó)家興,，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,，多年以后，當(dāng)我再次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),，有了更強(qiáng)的情感共鳴,。

章旻：習(xí)書(shū)記在報(bào)告中跟同學(xué)們談了三個(gè)問(wèn)題，緊扣“理想,、價(jià)值,、人文精神”這三個(gè)關(guān)鍵詞。令我印象最深的是,，習(xí)書(shū)記在報(bào)告中對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的寄語(yǔ),。他說(shuō)，價(jià)值觀(guān)主要是回答人為什么活著,、怎樣判斷是非,、怎樣衡量得失的問(wèn)題。一個(gè)人如果不知道為什么活著,，不知道信奉什么,，不知道用什么來(lái)判斷是非,、衡量得失，就會(huì)感到迷茫,、空虛,、失落，甚至墮落,。他認(rèn)為,，大學(xué)生最起碼的價(jià)值取向就是要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)共產(chǎn)黨,、愛(ài)社會(huì)主義，牢固樹(shù)立祖國(guó)觀(guān)念,、人民觀(guān)念,、黨的觀(guān)念和社會(huì)主義觀(guān)念。

習(xí)書(shū)記在報(bào)告中說(shuō),，他在福建工作十七年多,，一直把“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”這句詩(shī)放在案頭自勉,。愛(ài)國(guó)感情是很神圣的,，大學(xué)生都很愛(ài)國(guó)，但怎么愛(ài)國(guó),？愛(ài)國(guó)是一種信念,，也是一種理念，既要講感情,，更要講理性,。理性地愛(ài)國(guó)，必須把握兩個(gè)要點(diǎn),，一個(gè)是怎么認(rèn)識(shí)國(guó)家利益,，一個(gè)是怎么看待和平發(fā)展。他說(shuō),，當(dāng)前，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,，和平發(fā)展,、和諧穩(wěn)定，就是我們國(guó)家和民族的最大利益,，就是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵,。只有增強(qiáng)了國(guó)家的綜合實(shí)力，我們才能從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),，牢牢把握主動(dòng)權(quán),。中華民族文化底蘊(yùn)深厚,，最向往和平，鄭和七下西洋就是傳承文明,、和平發(fā)展的典范,。改革開(kāi)放后，鄧小平同志提出“韜光養(yǎng)晦,，有所作為”的方針,，現(xiàn)在我們國(guó)家將這一方針深化為和平發(fā)展戰(zhàn)略。從這一戰(zhàn)略出發(fā),，我國(guó)在外交上堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策,，堅(jiān)持和平，堅(jiān)持發(fā)展,，堅(jiān)持合作,，這是對(duì)“中國(guó)威脅論”最有力的反擊。

習(xí)書(shū)記在報(bào)告中還分享了他在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)與群眾打交道的一些親身感受,，告訴同學(xué)們要樹(shù)立人民觀(guān)念,，因?yàn)槿嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是國(guó)家的主人,。他說(shuō)“要像愛(ài)父母那樣愛(ài)老百姓”,，令我記憶深刻。

在講到黨的觀(guān)念和社會(huì)主義觀(guān)念時(shí),，習(xí)書(shū)記沒(méi)有和我們講大道理,，語(yǔ)言平實(shí)而真誠(chéng)。他說(shuō),，在我們這樣一個(gè)人口眾多,、民族眾多的大國(guó)，這樣一個(gè)地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別明顯的大國(guó),，這樣一個(gè)后起的發(fā)展中大國(guó),、全世界都盯牢你的大國(guó)，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨這樣的主心骨,，我們的國(guó)家就會(huì)變成一盤(pán)散沙,，陷入內(nèi)亂外患之中。他希望大學(xué)生了解黨的性質(zhì)和宗旨,、歷史和現(xiàn)狀,，真正明白共產(chǎn)黨的執(zhí)政是歷史的選擇、真理的選擇,，也是人民的選擇,。

林錦：我記得最清晰的是，習(xí)書(shū)記關(guān)于責(zé)任感的闡述。他說(shuō),，責(zé)任是人的社會(huì)屬性的集中體現(xiàn),，是人之為人的本質(zhì)要求；人與人之間的關(guān)系,，也可以說(shuō)就是責(zé)任關(guān)系,。一個(gè)人生活在社會(huì)中，就要承擔(dān)一定的責(zé)任,。一個(gè)人履行責(zé)任的過(guò)程,，實(shí)際上就是體現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，而個(gè)人價(jià)值的大小,，也是和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任成正比的,。他從儒家思想入手，概括了忠,、孝,、仁、義的含義,。他說(shuō),，忠就是要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)；孝就是要對(duì)親人負(fù)責(zé),；仁者愛(ài)人,，仁就是博愛(ài)，仁就是要對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé),；義就是要對(duì)自己負(fù)責(zé),。對(duì)于這些做人的基本道理，我們大學(xué)生要好好領(lǐng)悟,。

習(xí)書(shū)記指出,，大學(xué)生體現(xiàn)責(zé)任感，最基本的是要做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己怎樣成人,、成才、做人,、做學(xué)問(wèn)負(fù)責(zé),；對(duì)親人負(fù)責(zé)，懂得怎樣去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)自己的親人,，懂得怎樣去減輕和分擔(dān)父母的種種負(fù)擔(dān)和憂(yōu)慮，懂得怎樣以自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)增添親人的喜悅與家庭的歡樂(lè),；最后，推己及人,，推而廣之,，要對(duì)更多的人負(fù)責(zé),，也就是對(duì)民族、對(duì)祖國(guó),、對(duì)社會(huì),、對(duì)人類(lèi)負(fù)責(zé)。

習(xí)書(shū)記還用翔實(shí)的數(shù)據(jù),，向同學(xué)們介紹了浙江改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就,。他告訴同學(xué)們，浙江是中國(guó)改革開(kāi)放全景中的一個(gè)縮影,，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn),。這讓現(xiàn)場(chǎng)在杭州讀大學(xué)的同學(xué)們很有認(rèn)同感。

采訪(fǎng)組：請(qǐng)問(wèn)你們覺(jué)得習(xí)近平同志的報(bào)告有什么特點(diǎn),？

歐陽(yáng)楊：記得習(xí)書(shū)記在報(bào)告一開(kāi)頭就跟我們說(shuō)：“今天,，我不是來(lái)給大家說(shuō)教、訓(xùn)話(huà),，而是想作為同學(xué)們的長(zhǎng)輩,，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，結(jié)合自己的人生感悟,，同大家交流,、共勉。”這樣的開(kāi)場(chǎng)白一下子就拉近了與我們的距離,。

在報(bào)告中,，習(xí)書(shū)記與我們分享自己走過(guò)的人生路，用生動(dòng)易懂,、貼近生活的方式講給我們聽(tīng),。他作了一個(gè)很有意思的比喻：“我感覺(jué)到，人進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程就如同揉面粉的過(guò)程,。面粉加上水揉一下,，然后一捏，很容易散開(kāi),。但你繼續(xù)揉,，揉了千遍萬(wàn)遍后，它就再也不會(huì)散開(kāi),。你給它拉長(zhǎng)了,，它也不會(huì)散架，反而變成了拉面,，這是因?yàn)樗辛隧g性,。人走上社會(huì)，就像面粉一樣被社會(huì)不斷地搓揉，剛開(kāi)始可能會(huì)散架,，但你信念堅(jiān)定,，受得了壓力，越揉反而越韌,，最后變得非常有韌性,，再也不怕搓揉。大家都應(yīng)聽(tīng)過(guò)‘鋼鐵是怎樣煉成的’,，百煉鋼化為繞指柔,，也是同樣的道理。”習(xí)書(shū)記用這個(gè)生動(dòng)形象的比喻告訴我們,，一個(gè)人只有在各種考驗(yàn)下成長(zhǎng)起來(lái),，才能真正承受得住人生的壓力。

吳盛：習(xí)書(shū)記的講話(huà)風(fēng)格和我聽(tīng)報(bào)告前想象的不一樣,。他當(dāng)時(shí)是省委書(shū)記,，但是完全沒(méi)有大領(lǐng)導(dǎo)的架子，也沒(méi)有什么官話(huà)和套話(huà),，而是像大朋友一樣與我們溝通交流,。他的講話(huà)深入淺出，引經(jīng)據(jù)典,，名人名言信手拈來(lái),。尤其是他講到很多歷史小故事，循循善誘,，不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、開(kāi)闊了眼界，也讓我們懂得了許多做人做事的道理,。他以李鴻章為例,，闡釋了“弱國(guó)無(wú)外交”。他引用了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首登山詩(shī)：“莫言下嶺便無(wú)難,，賺得行人錯(cuò)喜歡,。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔,。”通過(guò)這首詩(shī),，他告誡我們：“人生在世，就如登山,，從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順,，總會(huì)面臨各種考驗(yàn)。特別是對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，既會(huì)有‘春風(fēng)得意馬蹄疾’的喜悅與鼓舞,，又會(huì)有‘拔劍四顧心茫然’的焦慮和迷茫,。有的人在迷茫中走向邪路，有的人在挫折前失魂落魄,。因此,，關(guān)鍵是要有一種信念支撐自己、把握自己,，增強(qiáng)自己的心理承受能力。”

他還講到傳說(shuō)中釋迦牟尼與弟子的一段對(duì)話(huà),。相傳釋迦牟尼曾問(wèn)弟子：“一滴水怎樣才能不干涸,？”弟子們面面相覷，無(wú)法回答,。釋迦牟尼說(shuō)：“把它放到大海里去,。”習(xí)書(shū)記說(shuō)：“個(gè)人再完美，也就是一滴水,，而一個(gè)民族的理想就是大海,。”在習(xí)書(shū)記的講述中，我感覺(jué)理想信念這些詞一點(diǎn)兒也不空洞,，也不遙遠(yuǎn),，很受啟發(fā)。

林錦：習(xí)書(shū)記的報(bào)告風(fēng)趣幽默,，引人入勝,。比如，他提到的“保齡球效應(yīng)”,，這是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念,。大概意思是，保齡球投擲的對(duì)象是10個(gè)瓶子,，一個(gè)球砸倒9個(gè)瓶子和砸倒10個(gè)瓶子看似差異不大,，實(shí)際大相徑庭。他說(shuō),，你如果每次都砸倒9個(gè)瓶子,，最終得分是90分；如果保持確定性,，每次都能砸倒10個(gè)瓶子,，最終得分就是240分。習(xí)書(shū)記用保齡球的積分規(guī)則告訴我們,，只要每次稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn),，我們就有可能贏(yíng)得更多機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)的疊加就是人生效應(yīng)的逐級(jí)放大,，最終產(chǎn)生人與人之間的巨大落差,。他勸勉同學(xué)們,，進(jìn)入大學(xué)后，就應(yīng)該明確自己的方向,，奠定自己的基礎(chǔ),。哪怕僅僅是想在幾年后取得一個(gè)借以謀生的工作崗位，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，自加壓力,，練就一技之長(zhǎng)，做一個(gè)能夠安身立命的人,，而不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及,。這一點(diǎn)我一直銘記在心，多年來(lái)也是一直這么要求自己的,。

章旻：我覺(jué)得習(xí)書(shū)記很有教育家的風(fēng)范,，非常熟悉教育規(guī)律，能夠準(zhǔn)確把握青年人的心理,。在報(bào)告中,，習(xí)書(shū)記專(zhuān)門(mén)提到了浙江大學(xué)的西遷歷史和求是精神。省委書(shū)記對(duì)浙江大學(xué)的歷史,、文化,、精神如此了解，有非常深刻的感悟與體會(huì),，我作為浙江大學(xué)的一名教職工,，真是既感動(dòng)又驕傲。他特別強(qiáng)調(diào),，求是精神不僅是浙大寶貴的精神財(cái)富,，而且應(yīng)該成為全省所有大學(xué)乃至我們大家所共同擁有的寶貴精神財(cái)富。報(bào)告的最后,，習(xí)書(shū)記講了一個(gè)寓言——

有位老木匠準(zhǔn)備退休離開(kāi)建筑行業(yè),，與家人共享天倫之樂(lè)。老板舍不得他走,，請(qǐng)他幫忙再建一座房子,。老木匠礙于情面答應(yīng)了，但他去意已定,，心思不在工作上,。他用的是軟料，出的是粗活,。房子建好后,，他急著向老板交差。結(jié)果,，老板把房子的鑰匙遞給他說(shuō)：“這是你的房子,，是我送給你的禮物,。”老木匠當(dāng)場(chǎng)目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容,。如果他早知道是在給自己建房子,，怎么會(huì)如此粗制濫造呢！

習(xí)書(shū)記對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在我們每個(gè)人都在‘建造’自己的生活,，是積極行動(dòng),、精益求精，還是漫不經(jīng)心,、消極應(yīng)付,？一旦等到我們驚覺(jué)自己的處境，卻早已深困在自己建造的‘房子’里了,。還是讓我們來(lái)當(dāng)一個(gè)好木匠吧，用你的智慧和力量,，今天敲進(jìn)一枚釘,，明天加上一塊板，后天豎起一面墻,，來(lái)腳踏實(shí)地地建造屬于自己的房子,。你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建,、推倒重來(lái),。即使只有一天可活，這一天我們也要活得優(yōu)美,、高尚,、有意義，因?yàn)檫@座房子的銘牌上寫(xiě)著：‘生活是自己創(chuàng)造的,！’”報(bào)告結(jié)尾寓意深刻,，引人深思。

采訪(fǎng)組：現(xiàn)在回過(guò)頭去看這場(chǎng)報(bào)告,，你們有怎樣的感觸和體會(huì),？

歐陽(yáng)楊：我在博士畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有和大多數(shù)同學(xué)一樣選擇去高校工作,，而是選擇了去企業(yè),。因?yàn)槲矣X(jué)得企業(yè)是一個(gè)轉(zhuǎn)換器，可以將實(shí)驗(yàn)室的科技成果轉(zhuǎn)化為和老百姓生活息息相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù),，可以將那些高科技服務(wù)于最廣大的人民生活,。就像習(xí)書(shū)記當(dāng)年在報(bào)告里跟我們說(shuō)的那樣，要對(duì)自己和周?chē)娜素?fù)責(zé),，推己及人,，推而廣之,，要一直嘗試對(duì)更多的人負(fù)責(zé)。我們的創(chuàng)業(yè)初心就是希望能用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)讓人們更加健康長(zhǎng)壽,。

總結(jié)這些年創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，越來(lái)越體會(huì)到習(xí)書(shū)記當(dāng)年所強(qiáng)調(diào)的吃苦、寬容,、樂(lè)觀(guān),、團(tuán)結(jié)的精神是多么重要。我們現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，有來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才,，包括機(jī)械、電子,、生物,、材料、光學(xué)等,，各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，就像一塊塊樂(lè)高積木一樣，相互支持,，相互補(bǔ)位,，一起完成很多了不起的工作。

吳盛：這個(gè)報(bào)告對(duì)我的觸動(dòng)還是蠻大的,，當(dāng)時(shí)還寫(xiě)了一段心得體會(huì),。習(xí)書(shū)記勉勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立理想信念，到群眾當(dāng)中去,。他強(qiáng)調(diào),，要處理好課堂和社會(huì)之間的關(guān)系，把所學(xué)所用融合到實(shí)踐當(dāng)中,，落實(shí)到群眾中去,，這對(duì)我之后的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了深刻影響。報(bào)告會(huì)后,，我們?nèi)メ橹?、臨安等浙江省一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地方，在社區(qū)開(kāi)展義診等活動(dòng),，在社會(huì)實(shí)踐中深受教育,。直到現(xiàn)在，作為浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科黨總支委員,，我也經(jīng)常組織黨員深入農(nóng)村,、社區(qū)開(kāi)展義診、調(diào)研和幫扶活動(dòng),。

2020年年初,，新冠肺炎疫情暴發(fā),，我報(bào)名參加了浙江省第四批援鄂醫(yī)療隊(duì)，在武漢奮戰(zhàn)兩個(gè)月,，救治了數(shù)十位危重癥新冠肺炎患者?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初能在第一時(shí)間毫不猶豫報(bào)名奔赴抗疫一線(xiàn),，在某種程度上說(shuō),，也是因?yàn)槭艿搅水?dāng)年習(xí)書(shū)記報(bào)告精神的激勵(lì)。

林錦：那場(chǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我的教育非常大,，特別是習(xí)書(shū)記講述自己在梁家河的故事,，讓我認(rèn)識(shí)到基層實(shí)踐的重要性。大學(xué)期間,，我每年都帶隊(duì)組織同學(xué)們到農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。大學(xué)畢業(yè)后，我主動(dòng)爭(zhēng)取到四川省涼山州昭覺(jué)縣支教一年,。研究生畢業(yè)時(shí),，我堅(jiān)定地選擇到基層去。當(dāng)時(shí),，我有到大型國(guó)有銀行、金融機(jī)構(gòu)工作的機(jī)會(huì),，有到上海,、杭州等一些事業(yè)單位工作的機(jī)會(huì)，但我最后選擇了到寧波保稅區(qū)管委會(huì)工作,，從最基礎(chǔ)的工作干起,。目前，我在基層從事共青團(tuán)工作,，習(xí)書(shū)記當(dāng)年報(bào)告的精神一直潛移默化地影響著我,。

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來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)