新華社北京9月9日電題：躬耕教壇　強(qiáng)國(guó)有我——習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表令廣大教師和教育工作者倍感溫暖,、信心滿(mǎn)懷

新華社記者

在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席,、中央軍委主席習(xí)近平致信出席全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位老師,，代表黨中央，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福,。

尺素傳情,。通過(guò)各種方式讀到習(xí)近平總書(shū)記的信，全國(guó)各地教師和教育工作者倍感溫暖,、信心滿(mǎn)懷,。大家紛紛表示，一定不負(fù)總書(shū)記囑托,，以教育家為榜樣,，大力弘揚(yáng)教育家精神,，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

在座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的信,，93歲高齡的教師教育專(zhuān)家代表,、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)表示：“作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的老兵，我見(jiàn)證了中國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生的巨大變化,、取得的歷史性成就,。習(xí)近平總書(shū)記致信，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視,。教育戰(zhàn)線(xiàn)一定要沿著總書(shū)記指引的方向,，切實(shí)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐,。”

長(zhǎng)期以來(lái),，以全國(guó)優(yōu)秀教師為代表的廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人,、培根鑄魂,，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“習(xí)近平總書(shū)記高度評(píng)價(jià)廣大教師為國(guó)家發(fā)展,、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),，這既是對(duì)我們以往工作的充分肯定，也是對(duì)我們的鞭策和鼓勵(lì),。”浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)蔡小雄表示,，“作為座談會(huì)上的基礎(chǔ)教育教師代表，我將立足本職崗位,，心懷育時(shí)代新人這一‘國(guó)之大者’,，擇一事、終一生,，做教育事業(yè)的篤行者,。”

在信中，習(xí)近平總書(shū)記深刻闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,。

“總書(shū)記提出教育家精神,，體現(xiàn)了對(duì)教師高尚品格的充分認(rèn)可、對(duì)辦好教育事業(yè)的殷切期望,。”座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授燕連福難掩激動(dòng)，“這一精神既強(qiáng)調(diào)政治性又強(qiáng)調(diào)道德性,，既強(qiáng)調(diào)繼承性又強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性,，既強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)又強(qiáng)調(diào)對(duì)天下的情懷，給我們教師群體明確了奮斗的標(biāo)準(zhǔn)和高遠(yuǎn)的追求目標(biāo),。”

堅(jiān)守三尺講臺(tái),，潛心教書(shū)育人。從心有大我,、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年,，到心系群眾、扎實(shí)苦干的李保國(guó),，從西安交通大學(xué)的西遷老教授,，到全國(guó)各地發(fā)揮余熱的“銀齡教師”……教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師。

黃大年生前所在的吉林大學(xué)地球探測(cè)與信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人劉財(cái)周末仍在指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn),、討論課題,。

“習(xí)近平總書(shū)記在信中將理想信念作為教育家和優(yōu)秀教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，令我們深感教書(shū)育人責(zé)任之重,。”劉財(cái)說(shuō),，除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其團(tuán)隊(duì)會(huì)更注重把立德樹(shù)人貫穿在日常教學(xué)中,，讓更多學(xué)子賡續(xù)黃大年的精神,，做到心有家國(guó)，用實(shí)實(shí)在在的科研成果建設(shè)偉大祖國(guó),。

深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的信后,，貴州省惠水縣教育局局長(zhǎng)龍清波對(duì)于好老師的標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

“教師站在一方講臺(tái)上,，但他培養(yǎng)的人才屬于世界,。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示讓我們基層教育工作者更加深刻地認(rèn)識(shí)到，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)潤(rùn)物無(wú)聲,、以文化人,，在學(xué)生心中播下啟蒙開(kāi)智的種子，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),。我們將在未來(lái)的工作中著力培養(yǎng),、發(fā)掘這樣的優(yōu)秀教師。”龍清波說(shuō),。

祖國(guó)東南,，福建省三明市特殊教育學(xué)校的體育老師趙麗琴正在為新學(xué)期課程精心備課。

“教育是一朵云觸碰另一朵云,、一顆心溫暖另一顆心的過(guò)程,。教導(dǎo)特殊學(xué)校的孩子需要更多的耐心和愛(ài)心。過(guò)程很辛苦,，但看著他們一點(diǎn)一滴進(jìn)步,，我很有成就感。”趙麗琴表示,，她要牢記總書(shū)記的囑托,，秉持一顆樂(lè)教愛(ài)生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，用愛(ài)的教育帶領(lǐng)孩子們走出“特殊”的“圍城”,，走向光明的未來(lái),。

首都北京，秋雨滋潤(rùn)著擁有650多年歷史的府學(xué)胡同小學(xué)校園,，參天古樹(shù)生機(jī)盎然,。

第一時(shí)間學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記的信后，府學(xué)胡同小學(xué)校長(zhǎng)滕亞杰深有感觸：“中國(guó)傳統(tǒng)文化向來(lái)提倡尊師重教,，這是我們?cè)谛聲r(shí)代發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)特有的教育家精神的深厚根基,。我們要保護(hù)傳承利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教,、精心從教,、長(zhǎng)期從教、終身從教,，讓學(xué)校都成為‘活’的教育博物館,，成為傳播教育家精神的實(shí)踐基地。”

“牢記為黨育人,、為國(guó)育才的初心使命,，樹(shù)立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)”,，習(xí)近平總書(shū)記賦予新時(shí)代人民教師崇高使命,。

在2023年全國(guó)教書(shū)育人楷模、天津市濱海新區(qū)塘沽第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師翟津看來(lái),，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),，職業(yè)教育責(zé)無(wú)旁貸、大有可為,。“我將腳踏實(shí)地做好老師這一件事,，為國(guó)家培養(yǎng)更多高水平技術(shù)技能人才，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為職業(yè)教育開(kāi)拓更廣闊的天地,。”他說(shuō),。

教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底,，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)任教師達(dá)1880.36萬(wàn)人,，教師隊(duì)伍規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，素質(zhì)進(jìn)一步提高,。

新學(xué)期,，青海省玉樹(shù)市第一幼兒園大班的小朋友化身小記者，出鏡采訪身邊的老師和同學(xué)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)新氣象,。

幼兒園園長(zhǎng)索南達(dá)吉多年來(lái)致力于讓園中每名幼兒講好普通話(huà),，她說(shuō)：“我們幼兒園一直把鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿辦園全過(guò)程，總書(shū)記的信讓我更加堅(jiān)定了自信自強(qiáng)辦好幼教的信念,。未來(lái),，我們更要用大愛(ài)書(shū)寫(xiě)教育人生，把小朋友們養(yǎng)育得可堪大用,、能擔(dān)重任。”

人民教師,，無(wú)上光榮,。

“‘為國(guó)家哪何曾半日閑空’是我最?lèi)?ài)的一句京劇唱詞。”95歲的“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者,、中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授高銘暄壯心不已,，“我要繼續(xù)弘揚(yáng)教育家精神，傳承紅色基因,，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè),，不斷為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)培育新人,、輸送力量,！”