編者按：黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章,，風格鮮明、思想深邃,、內涵深刻,，用歷史映照現(xiàn)實、遠觀未來,，閃耀著馬克思主義的真理光芒,。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言，是習近平總書記執(zhí)政理念的真實寫照,，也是他人格魅力的生動體現(xiàn),。央視網(wǎng)《天天學習》欄目推出“習語品讀”系列，以“新聞漫畫＋文字品讀”的形式,，帶您從不同維度感悟習近平總書記的語言魅力,。

每個人的世界都是一個圓，學習是半徑,，半徑越大,，擁有的世界就越廣闊，而讀書正是拓展認知半徑的有效途徑,。

從梁家河到中南海,，讀書一直是習近平最大的愛好。他多次談到讀書的感悟和重要性,，并分享了許多關于讀書的心得和方法,。

2006年3月1日，時任浙江省委書記的習近平在《浙江日報》“之江新語”專欄中寫道：“一方面,，讀書要用‘巧力’,，讀得巧，讀得實,，讀得深,，懂得取舍，注重思考,，不做書呆子,，不讓有害信息填充我們的頭腦,；另一方面，也不能把讀書看得太容易,，不求甚解,，囫圇吞棗，抓不住實質,，把握不住精髓,。”

在專欄文章中，習近平提綱挈領地提出讀書要用“巧力”,，并分別從選擇書籍,、閱讀方法、知行合一等維度分享了如何高效閱讀的技巧,。

選擇書籍是讀書用“巧力”的堅實基礎。習近平提出,，讀書要把握精髓,，懂得取舍，不讓有害信息填充我們的頭腦,。

目前,，我國每年出版圖書超過50萬種，數(shù)量龐大,。習近平總書記多次提出,，不僅要“多讀書”，更要“讀好書”“善讀書”,，也就是提高閱讀的針對性,，找到閱讀的重點方向。“去粗取精,、去偽存真”,，處理好“博”與“專”的關系，進而達成“在有限的時間內取得最佳的讀書效果”,。

對于青少年群體,，他曾分享探秘中華文化這座寶藏而終生受用的感悟；對于領導干部,，他建議應當圍繞提高思想水平,、增強工作能力、完善知識結構,、提升精神境界,，選擇那些與所從事的工作關系密切、自己愛好和有興趣的書來讀,。

閱讀方法是讀書用“巧力”的關鍵,。習近平提出,，讀書要注重思考，讀得深,，不能把讀書看得太容易,，不求甚解，囫圇吞棗,，抓不住實質,。

習近平倡導的讀書求甚解，本質就是要處理好閱讀和思考這對辯證關系,。

一方面,，閱讀是思考的基礎。他強調：“只有通過閱讀獲得新知識,、了解新思想,、樹立新觀念，才能提高思維的準確性,、邏輯性,、深刻性、敏捷性,、創(chuàng)造性,。”另一方面，思考是閱讀的深化,、認知的必然,。他曾指出：“書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱?，離不開思考,。”

擔任總書記后，習近平也多次分享提高閱讀質量的方法,，強調“學習需要沉下心來”“重在學懂弄通,，不能心浮氣躁、淺嘗輒止,、不求甚解”“要力戒浮躁,，多用一些時間靜心讀書、靜心思考”,。

知行合一是讀書用“巧力”的至高境界,。習近平提出，讀書要讀得實,，不做書呆子,，指要達到學以致用、用以促學、學用相長,，將書中的知識應用到工作和生活中解決實際問題,，同時通過實踐檢驗和深化對知識的理解。

知者行之始,，行者知之成,。習近平指出：“我們看領導干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多,，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強,。”他多次強調應改變“知行不一，學用脫節(jié)”現(xiàn)象,，做到“學,、思、用貫通,，知,、信、行統(tǒng)一”,。

2018年5月2日,，習近平總書記在北京大學師生座談會上再次闡釋學習與實踐的關系：“學到的東西，不能停留在書本上,，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上,，做到知行合一,、以知促行、以行求知,。”

求知善讀,，貴耳重目。習近平總書記提出的讀書用“巧力”,，不僅回答了讀什么,、怎樣讀、為何讀的問題,，更傳遞了“知學,、好學、樂學”的心態(tài)與追求,。