編者按：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表的一系列重要講話和重要文章,，風格鮮明、思想深邃,、內(nèi)涵深刻，用歷史映照現(xiàn)實,、遠觀未來,，閃耀著馬克思主義的真理光芒,。這些重要講話和文章中充滿魅力的語言,，是習(xí)近平總書記執(zhí)政理念的真實寫照，也是他人格魅力的生動體現(xiàn),。央視網(wǎng)《天天學(xué)習(xí)》欄目推出“習(xí)語品讀”系列，以“新聞漫畫＋文字品讀”的形式,，帶您從不同維度感悟習(xí)近平總書記的語言魅力,。

每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑,，半徑越大,，擁有的世界就越廣闊,，而讀書正是拓展認知半徑的有效途徑,。

從梁家河到中南海，讀書一直是習(xí)近平最大的愛好,。他多次談到讀書的感悟和重要性，并分享了許多關(guān)于讀書的心得和方法,。

2006年3月1日,，時任浙江省委書記的習(xí)近平在《浙江日報》“之江新語”專欄中寫道：“一方面,，讀書要用‘巧力’,，讀得巧，讀得實,，讀得深,，懂得取舍，注重思考,，不做書呆子,，不讓有害信息填充我們的頭腦,；另一方面,，也不能把讀書看得太容易，不求甚解,，囫圇吞棗,，抓不住實質(zhì),，把握不住精髓,。”

在專欄文章中,，習(xí)近平提綱挈領(lǐng)地提出讀書要用“巧力”，并分別從選擇書籍,、閱讀方法、知行合一等維度分享了如何高效閱讀的技巧,。

選擇書籍是讀書用“巧力”的堅實基礎(chǔ)。習(xí)近平提出，讀書要把握精髓,，懂得取舍，不讓有害信息填充我們的頭腦,。

目前，我國每年出版圖書超過50萬種,，數(shù)量龐大,。習(xí)近平總書記多次提出,，不僅要“多讀書”，更要“讀好書”“善讀書”,，也就是提高閱讀的針對性，找到閱讀的重點方向,。“去粗取精、去偽存真”,，處理好“博”與“專”的關(guān)系,，進而達成“在有限的時間內(nèi)取得最佳的讀書效果”。

對于青少年群體,，他曾分享探秘中華文化這座寶藏而終生受用的感悟,；對于領(lǐng)導(dǎo)干部,，他建議應(yīng)當圍繞提高思想水平,、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu),、提升精神境界,，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切,、自己愛好和有興趣的書來讀,。

閱讀方法是讀書用“巧力”的關(guān)鍵,。習(xí)近平提出,，讀書要注重思考,，讀得深，不能把讀書看得太容易,，不求甚解,，囫圇吞棗，抓不住實質(zhì),。

習(xí)近平倡導(dǎo)的讀書求甚解,，本質(zhì)就是要處理好閱讀和思考這對辯證關(guān)系,。

一方面，閱讀是思考的基礎(chǔ),。他強調(diào)：“只有通過閱讀獲得新知識,、了解新思想、樹立新觀念,，才能提高思維的準確性、邏輯性,、深刻性,、敏捷性,、創(chuàng)造性,。”另一方面，思考是閱讀的深化,、認知的必然,。他曾指出：“書本上的東西是別人的,，要把它變?yōu)樽约旱模x不開思考,。”

擔任總書記后,，習(xí)近平也多次分享提高閱讀質(zhì)量的方法，強調(diào)“學(xué)習(xí)需要沉下心來”“重在學(xué)懂弄通,，不能心浮氣躁,、淺嘗輒止,、不求甚解”“要力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書,、靜心思考”,。

知行合一是讀書用“巧力”的至高境界,。習(xí)近平提出，讀書要讀得實,，不做書呆子,，指要達到學(xué)以致用,、用以促學(xué)、學(xué)用相長,，將書中的知識應(yīng)用到工作和生活中解決實際問題,，同時通過實踐檢驗和深化對知識的理解。

知者行之始,，行者知之成。習(xí)近平指出：“我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高,，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強,。”他多次強調(diào)應(yīng)改變“知行不一,，學(xué)用脫節(jié)”現(xiàn)象,，做到“學(xué),、思,、用貫通,，知,、信、行統(tǒng)一”,。

2018年5月2日,，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上再次闡釋學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系：“學(xué)到的東西,，不能停留在書本上,，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上,，做到知行合一、以知促行,、以行求知,。”

求知善讀，貴耳重目,。習(xí)近平總書記提出的讀書用“巧力”,，不僅回答了讀什么,、怎樣讀,、為何讀的問題,，更傳遞了“知學(xué),、好學(xué)、樂學(xué)”的心態(tài)與追求,。