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習(xí)近平：這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好,，從學(xué)校抓起,、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn),、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要,，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

這段話出自2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表的講話,。

思政課是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德修養(yǎng)教育的重要載體,，是黨和人民教育事業(yè)的鮮明特征。黨的十八大以來(lái),，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校思政課建設(shè),，作出一系列重要指示批示,。在最近召開的以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)為主題的中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書記指出,，我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó),，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證,，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人,、為國(guó)育才為根本目標(biāo),，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命。

習(xí)近平總書記的重要講話,，對(duì)全國(guó)各級(jí)大中小學(xué)思政課教師來(lái)說(shuō),，是極大的激勵(lì)和指引。講好思政課,，就是要放在世界百年未有之大變局,、黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，就是要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待。這就要求我們要發(fā)揮思政課啟智潤(rùn)心,、鑄魂育人的作用,，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生扣好人生第一粒扣子,，堅(jiān)定從小聽黨話,、永遠(yuǎn)跟黨走的決心和信心。

目前,，我國(guó)大中小學(xué)都專門設(shè)置了思政課程,，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知發(fā)展階段，思政課的內(nèi)容各有不同,。2022年,，教育部發(fā)布《關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》，強(qiáng)調(diào)要切實(shí)增強(qiáng)思政課的針對(duì)性,、有效性,，更好地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。根據(jù)通知要求,，各個(gè)學(xué)校的思政課要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),，選擇適合的教學(xué)方法，探索各個(gè)學(xué)段銜接融合,，使不同學(xué)段間的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠循序漸進(jìn),、螺旋上升,，共同跑好“接力跑”，完成協(xié)同育人的目標(biāo),。道德與法治課程作為小學(xué)階段的思政課,，要結(jié)合學(xué)生的生活需要和實(shí)際，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童開展道德啟蒙的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在做中學(xué),、玩中學(xué)，最終達(dá)到道德教育的目的,。大學(xué)階段思政課則要更加注重思想的深度,。

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”,。育人的根本在于立德,。做好思政課這篇大文章，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要過(guò)程,。學(xué)校是人生“拔節(jié)孕穗期”，大中小學(xué)生離不開思政課的精心引導(dǎo)和栽培,。我們要辦好思政課,，就要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著眼大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),，構(gòu)建大中小學(xué)縱向銜接,、橫向貫通、螺旋上升的思政課體系,，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的品德意志,，用新時(shí)代歷史性成就、歷史性變革的鮮活事例增強(qiáng)學(xué)生的底氣,、志氣,，不斷提升思政課的針對(duì)性和吸引力，助力億萬(wàn)學(xué)生成為強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興道路上可堪大用,、能擔(dān)重任的棟梁之才。

本期特約專家：馮建軍　南京師范大學(xué)道德教育研究所