熱解讀5月29日下午,，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調,，要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線,，加快建設高質量教育體系。

教育是國之大計,、黨之大計,，把高質量發(fā)展作為教育的生命線可見其分量之重。習近平總書記這一重要論斷,，為我國加快推進教育高質量發(fā)展,，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育提供了科學指南,。如何增強加快推進教育高質量發(fā)展的歷史主動,？《熱解讀》通過“關鍵詞”為您解讀。

核心課題：培養(yǎng)人

培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務,。在這次集體學習中,，習近平總書記指出，要把服務高質量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務,?？?span id="mphxerk80ooy" class="red">書記對這一重要任務的明確，緊緊抓住了我國教育事業(yè)發(fā)展的主動權,，為人才培養(yǎng)指明了方向,。

“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系,，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才,，完全能夠培養(yǎng)出大師,。我們要有這樣的決心、這樣的自信,！”

十年來，我國教育普及水平不斷提高,，國民受教育機會進一步擴大,，受教育程度進一步提升。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示,，2021年,，我國勞動年齡人口平均受教育年限達10.9年，比2012年增加1.0年,。其中,，受過高等教育的比例24.9%，比2012年提高10.3個百分點,。

2021年9月,，在中央人才工作會議上，習近平總書記著眼2025年,、2030年,、2035年三個重要時間節(jié)點，明確提出了加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的目標,。這就要求我們必須把握戰(zhàn)略主動,，做好頂層設計和戰(zhàn)略謀劃。

“進一步加強科學教育,、工程教育,，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐,。系統(tǒng)分析我國各方面人才發(fā)展趨勢及缺口狀況,，根據(jù)科學技術發(fā)展態(tài)勢，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,，動態(tài)調整優(yōu)化高等教育學科設置,，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才……”圍繞高質量發(fā)展這個首要任務，這場集體學習的背后是總書記把教育作為國之大計,、黨之大計的深謀遠慮,。

基點：基礎教育搞扎實

基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位,，是促進教育公平的重要內容,，是維系社會公平正義的基石,。

這次集體學習中，在強調“要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線”時,，總書記首先提到的就是基礎教育,。他指出，建設教育強國,，基點在基礎教育,。基礎教育搞得越扎實,，教育強國步伐就越穩(wěn),、后勁就越足。

2016年9月9日,，習近平總書記來到北京市八一學?？赐繂枎熒Ｔ谶@里,，總書記與師生談教育管理,、談教書育人、談理想追求,、談學習生活,。他關心教育公平，囑咐要優(yōu)化教育資源配置,，提醒辦好學前教育,，均衡發(fā)展九年義務教育……他語重心長地強調，基礎教育是立德樹人的事業(yè),。

學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展,；義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化；在全社會樹立科學的人才觀,、成才觀,、教育觀……這些始終是總書記關心的重點。做什么,、怎么做,，總書記明確給出了推動基礎教育、加快建設高質量教育體系的方法路徑,。

強教必先強師,。黨的十八大以來，我國教育系統(tǒng)堅持把教師隊伍建設作為基礎工作,，以高素質的教師隊伍支撐教育高質量發(fā)展,。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2021年全國各級各類學校共有專任教師1844.4萬人,，比2012年增長26.2%,。

動力：堅持改革創(chuàng)新

黨的十八大以來,，立足我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際，面對教育事業(yè)發(fā)展新形勢新任務,，習近平總書記提出了推動我國教育事業(yè)改革發(fā)展的新理念新思想新戰(zhàn)略,。

2018年9月10日，總書記在全國教育大會上指出,，堅持以人民為中心發(fā)展教育,，堅持深化教育改革創(chuàng)新。他強調,，各級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程,。

在這次集體學習中，總書記再提“改革創(chuàng)新”,。他強調,，從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變,，必須以改革創(chuàng)新為動力,。

從堅持系統(tǒng)觀念，到統(tǒng)籌推進育人方式,、辦學模式,、管理體制、保障機制等多方面改革,，總書記進行了深刻闡釋,。他強調教育公平、要求深化新時代教育評價改革,、加強教材建設和管理,、鼓勵數(shù)字教育，終身學習等,。這一系列論述,，為建設教育強國，深化教育改革創(chuàng)新指明了路徑,。

兩篇“大文章”：“引進來”和“走出去”

2018年9月10日,，習近平總書記在全國教育大會上強調，要擴大教育開放,，同世界一流資源開展高水平合作辦學,。

黨的十八大以來，中國教育國際合作與交流成果顯著,。

教育部深入實施共建“一帶一路”教育行動,，加強同共建國家教育領域互聯(lián)互通；我國積極推動同其他國家學歷學位互認,、標準互通,、經(jīng)驗互鑒,；積極發(fā)展出國留學教育。

截至2021年底,，聯(lián)合國教科文組織,、世界旅游組織等10個聯(lián)合國下屬專門機構將中文作為官方語言，180多個國家和地區(qū)開展中文教育,，76個國家將中文納入國民教育體系,，國外累計學習和使用中文人數(shù)近兩億。

…………

我國教育事業(yè)既在對外開放中發(fā)展壯大,，又在對外開放中走向世界,。統(tǒng)籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，這不僅是站在構建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略高度,，也是對構建人類命運共同體的高瞻遠矚,。

今天，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著國家的長治久安,，影響甚至決定著國家崛起和民族未來,。誠如習近平總書記所說：“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來,。”