紅網(wǎng)時刻　記者　宋美君　實習生　武琴　衡陽報道

平易近人,、親和力十足，說起教育工作繪聲繪色,，眼中泛著光芒,；深入交談，字字句句無不流露出他對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，他就是衡陽市第十五中學黨支部書記肖茂哲,。

32年來，肖茂哲無論是做普通任課老師還是做學校“領(lǐng)航人”,，在教育的征途中,，時刻踐行公益普法的義務(wù)，使冷冰冰的法條賦予陽光般的溫暖,，點亮莘莘學子的夢想,，讓每個生命都閃光。

不同的崗位,，一樣的執(zhí)著

肖茂哲通過“國旗下講話”宣傳法律知識。

1991年,，肖茂哲從師范院校畢業(yè)后,，便開啟了他的教育之旅,。從走上三尺講臺的第一天開始，以法育人,、以愛暖人成為他終身的信仰,。

肖茂哲始終明白“青少年法治教育是一項春風化雨、潤物無聲的事業(yè),，需持之以恒,，深耕細作”。

作為一名普通的任課老師,，肖茂哲一直把學生的法律教育,、身心健康發(fā)展放在第一位，對普法工作常抓不懈,。他深知“打鐵還需自身硬”,，生活中不斷充實自己的法律知識；教學中,，他將文化知識和法律知識有機串聯(lián),，以故事的方式生動呈現(xiàn)，讓學生在輕松的過程中學法,、知法,、懂法。

“受學生生理,、心理等條件的限制,，他們往往在強調(diào)一段時間后又忽視或忘記。”為此,，肖茂哲努力做到“口勤”,，時時講，天天講,，讓法律的種子在學生心中生根發(fā)芽,。

由于各項工作表現(xiàn)突出，2018年開始,，肖茂哲先后在多個學校擔任校長或書記職務(wù),。無論在哪所學校，他始終懷揣守法的初心,，秉持“我是一把手,，必須守好底線”的信念。

沒有規(guī)矩不成方圓,。肖茂哲帶領(lǐng)教師集思廣益,，將國家法律法規(guī)與教育規(guī)律、實際情況相結(jié)合，共同編制具有學校特色的《辦學章程》,，堅持依法治校,，讓學校管理有章可循、有規(guī)可依,。

肖茂哲把普法工作納入學校年度工作計劃,，成立了以校長為組長、分管副校長為副組長,、相關(guān)負責人為成員的普法工作領(lǐng)導小組,。同時，他把普法教育作為學校管理的切入點,，對黨員干部隊伍建設(shè),、教師隊伍建設(shè)，普法要求從高從嚴,，形成良好的法治氛圍,。

肖茂哲任職期間，學校風清氣正,，從未出現(xiàn)過一例違法違紀的事件,，依法治校工作取得顯著成效。

多形式普法,，走“新”更走“心”

一個人的力量是有限的,，為了能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，肖茂哲點亮“火把”,，引領(lǐng)教師,，時刻為學生指引方向。

“同學們,！放學了,，你的平安就是全家的幸福，回家路上請一定注意安全,。不坐無證營運的車輛,，不騎共享電動單車，遵守交通規(guī)則……”每天中午,、下午,、晚上的放學時刻，清脆悅耳的“放學安全提醒鈴聲”準時在衡陽市第十五中學的校園響起,。

這個旋律動聽,、清新明快的提醒鈴聲的設(shè)計者正是學校書記肖茂哲。他將文字濃縮成精華,，賦予濃厚的人文關(guān)懷,。普法與關(guān)愛相結(jié)合,，溫暖自在人心。該校此舉得到了衡陽市教育局的高度贊揚,，“放學安全提醒鈴聲”作為典型經(jīng)驗推廣到全市,。

這只是肖茂哲關(guān)愛學生、特色普法的一個生動縮影,。

教工大會上，肖茂哲帶頭普法,。

學校是青少年法治教育的第一陣地,，每個學校都在為學生普法，可怎樣普法才能事半功倍,？“必須打破陳規(guī),，探索新的普法模式，讓學校刮起‘普法風暴’,。”深思之后,，肖茂哲找到了答案。

肖茂哲深知學校在開展青少年法治教育活動時,，加強教師隊伍建設(shè)和課程建設(shè)尤為重要,。為了提升法治教師的專業(yè)知識和教學水平，他在學校每月開設(shè)“書記,、校長講法治”的課程,，讓老師自身學好法律知識，下好為學生普法的“先手棋”,。

在抓好學校法治教育“主戰(zhàn)場”建設(shè)的同時,，如何保障法治教育成果常態(tài)長效？肖茂哲認為,，開展法治教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合,，社會、學校,、家庭相互協(xié)調(diào)合作,，齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果,。

普法教育中,，學校采用“請進來”“走出去”的方式，聘請檢察官,、法官,、警官、律師等專業(yè)人才兼任校園法治副校長或教師,，定期在校內(nèi)開展專題法治講座,。同時,，與公安局、檢察院,、法院,、司法局聯(lián)動，讓學生走進執(zhí)法機關(guān),，沉浸式感受陽光司法,。

為了能讓家長“依法帶娃”，學校采取召開家長座談會,、家訪,、《致家長的一封信》等方式，努力把法治教育滲透到每個學生家庭中,，以期同步提高家長的法律意識,。

“大家知道什么是《國旗法》《國歌法》嗎？”國慶節(jié)前夕,，衡陽市第十五中學的綠茵場上又刮起“普法風”,。肖茂哲利用“國旗下講話”深入淺出地講解法律知識，學生側(cè)耳聆聽,。陽光下,，迎風飄揚的國旗顯得格外絢麗。

“枯燥,、單調(diào),，這是不少人對法律知識的刻板印象。一味地說教,，學生就很難真正理解和接受,。”肖茂哲不斷鉆研創(chuàng)新，摸索出一套“情景教學法”,，在國慶節(jié),、憲法日、消費維權(quán)日等不同時間節(jié)點,，在“應(yīng)景”的氛圍下,，讓法律知識深深刻入學生的腦海。

關(guān)愛幫扶學生,，“一個都不能少”

“孩子,，天氣轉(zhuǎn)涼了，你要多穿點衣服,。”“媽媽,，我在學校挺好的，不用為我擔心,。”課間,，學生拿起校園可視電話,，與遠在廣州工作的媽媽愉快地聊起了天?？粗曨l里的媽媽,，學生由衷地開心。

衡陽市第十五中學位于城郊結(jié)合部,，部分學生父母長年在外打工,。很多學生在學習、生活上缺少父母關(guān)愛,，隔代教育方式很難適應(yīng)孩子們的需要,。作為學校的“領(lǐng)航人”，學生身心健康一直是肖茂哲心中的“頭等大事”,，隨即，數(shù)臺可視電話亮相校園,，學生只要想父母,，就能“面對面”通話。

“通過可視通話,，不僅可以讓家長清楚了解到學生在校情況,，更能讓學生看到家長在外務(wù)工的不易，拉近學生與家長的距離,，也讓孩子們學會自立自強,。”肖茂哲欣喜地告訴記者。

“學校的辦學理念關(guān)乎每一個學生的一生,，學校教育應(yīng)該不讓一個生活上有困難的學生失學,，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊,。”“一個都不能少,，讓每個生命都閃光。”這樸實無華而又擲地有聲的話語,，蘊含肖茂哲深厚熾熱的辦學情懷,。

肖茂哲開展家訪。

小王是衡陽市第十五中學的一名初三學生,，由于家境并不富裕,，父母見他成績平平，便要他輟學,，出去打工賺錢,。肖茂哲獲悉后，立即和班主任來到小王家,，一邊給他的父母普及《義務(wù)教育法》,，講述遵守法律和學習知識的重要性,；一邊想辦法為其減免學雜費，減輕經(jīng)濟負擔,。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，小王如愿返回校園。

為了對困難學生實現(xiàn)精準幫扶,，肖茂哲帶頭家訪,，對困難學生家庭進行走訪摸排，建立檔案,。

“怎么幫,？”肖茂哲一方面研究政策方針，讓困難學生享受費用減免,；一方面聯(lián)動社會力量,，讓有經(jīng)濟實力的企業(yè)和個人開展支助，形成長效幫扶機制,。一分耕耘,，一分收獲。截至目前,，肖茂哲32年的教學生涯,，已有1000余貧困學生得到有效幫扶，讓幾十個學生避免輟學,。

路漫漫其修遠兮,。在教育的道路上，肖茂哲不會停下前進的腳步,，他愿在這片熱土中繼續(xù)耕耘,，播撒法律的種子、奉獻公益的熱情……