澆花澆根，育人育心,。育人的根本在于立德,。

在3月6日的全國兩會政協(xié)聯(lián)組會上,，習近平總書記站在為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,，對如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，提出明確要求。

其中重要一點,，是把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來,。

△2025年3月6日下午，習近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟,、民進,、教育界委員，并參加聯(lián)組會,，聽取意見和建議,。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作用不可替代,。習近平總書記曾說：“辦好思政課,，是我非常關心的一件事。”“講好思政課不僅有‘術’,，也有‘學’,，更有‘道’。”他多次在不同場合傳授講好思政課的方法,。

2019年3月,，在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記生動指出：“如果做一天和尚撞一天鐘,，照本宣科,、應付差事，那‘到課率’,、‘抬頭率’勢必大打折扣,。很多學校在思政課上積極采用案例式教學、探究式教學,、體驗式教學,、互動式教學、專題式教學,、分眾式教學等,，運用現(xiàn)代信息技術等手段建設智慧課堂等，取得了積極成效,。這些都值得肯定和鼓勵,。”

2021年全國兩會政協(xié)聯(lián)組會上，有委員提出要更加系統(tǒng)深入地向廣大青年學子講好抗疫這堂生動,、深刻的“大思政課”,?？?span id="mphxerk80ooy" class="red">書記肯定道：“你的建議很好，這個‘大思政課’我們要善用之,。思政課不僅應該在課堂上講,，也應該在社會生活中來講。”“拿著一個文件在那兒宣讀,，沒有生命,、干巴巴的，誰都不愛聽,，我也不愛聽,。”

一次次指示、一句句叮囑,，滿是對辦好思政課的期待,。

△海南萬寧各中小學把思政課堂搬到戶外，讓學生在行走中感悟歷史,，收獲新知,，涵養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)情懷。圖為2024年9月22日,，萬寧中學生在興隆熱帶植物園內參觀可可,。

在習近平總書記關心推動下，從中央到地方,，思政課改革創(chuàng)新持續(xù)推進,。

今年的《政府工作報告》首次寫入思政課一體化，明確要求全面實施新時代立德樹人工程,，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新,。

在今年的重點工作中，多地對思政課建設作出部署,。比如,，上海提出加強大中小學思政課一體化建設，天津計劃推進“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設,，青海也將打造特色“大思政課”,，等等。

△湖南龍山縣青年學子乘坐紅色研學專列,。

從課堂內到課堂外,，從百花齊放的地方文化到熱火朝天的生產一線，思政教育“小課堂”在同社會“大課堂”的融合中,，釋放無限活力。

在湖南,，“我的韶山行”中小學生紅色研學活動中,，大家乘坐紅色專列,，參加情景互動式研學，用雙腳丈量大地,；在廣東,，華南農業(yè)大學“農耕文明大講堂”開講，智能農機“開進”思政課堂,，同學們在實踐中學習農耕文化,、厚植為農情懷、樹立強農擔當,；在寧夏,，固原市第二中學和弘文中學師生徒步往返108里山路，祭奠緬懷革命先烈,；在浙江,，學生們來到安吉余村，實地感悟“綠水青山就是金山銀山”……

“兩個課堂”有效融合的思政課,，不僅有深度也有溫度,，不僅有理性的認知更有情感的共鳴，讓廣大青少年在實踐中加深對黨的創(chuàng)新理論的理解和認同,，立鴻鵠志,、做奮斗者，在推進強國建設,、民族復興偉業(yè)中綻放青春光彩,。