編者按：

有這樣一群人,，他們是播種者，用知識與熱情在孩子們的心田播撒希望的種子,；他們是引路人,，用愛心和耐心指引學(xué)生前行，讓他們信念堅定,，步伐穩(wěn)?。凰麄兪窃靿魩?，用執(zhí)著與堅持為學(xué)生搭建起通往未來的橋梁,，讓他們胸中有志，手中有力,。他們以崇高的師德、博大的胸懷,、不懈的追求,，耕耘在教育這片熱土上，譜寫了感人的教育詩篇,。在這個充滿敬意的教師節(jié),，讓我們聚焦這群優(yōu)秀的教育工作者，走近他們當中的先進典型,，領(lǐng)略他們以德育人,、以文化人、以情感人的卓越風采,。

這是一張優(yōu)秀的成績單——

5個課題成功入選首屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究項目,，數(shù)量居各城區(qū)前茅；參加“基礎(chǔ)教育精品課”評選,，2節(jié)獲得部優(yōu),，14節(jié)獲得省優(yōu)，24節(jié)獲得市優(yōu),；“湖南省劉曉燕小學(xué)語文名師工作室”落戶雁峰,；全區(qū)1人被確定為全省新時代卓越校長培養(yǎng)對象,，2人被確定為全省新時代卓越教師培養(yǎng)對象……

這是一面閃著金光的榮譽墻——

衡陽市第三屆大中小學(xué)思政辯論賽小學(xué)組冠軍，衡陽市第九屆中小學(xué)生建制班合唱比賽一等獎,，衡陽市2023年縣市區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量先進單位,，衡陽市教育系統(tǒng)綜合評估考核優(yōu)秀單位（連續(xù)五年獲得）……

這些成績與榮譽的背后，是一支優(yōu)秀教師隊伍的辛勤耕耘與無私奉獻,，他們用自己的專業(yè),、熱情與愛心，踐行教育家精神,，躬耕教壇,，立德樹人，用智慧與汗水擦亮雁峰“教育強區(qū)”品牌,，用責任與品質(zhì)鑄就“學(xué)在雁峰”的良好口碑,。

教澤宏敷，滋蕙蘭九畹,；弦歌不輟,，樹桃李三千。

他們是雁峰教育的“大先生”,！

劉登幼：以愛育人,，將真情灑向每個孩子的心靈

在教育的田野上，高興小學(xué)的劉登幼老師如同一盞明燈,，照亮了孩子們前行的道路,。

2020年，年過半百的她,，勇敢地承擔起五年級15X班班主任的重任,，這是一個被公認的難題班級，學(xué)生整體語文成績堪憂,。劉登幼深信,，每個孩子都有潛能，她用“我有潛力,，努力會改變自己”等勵志言語激勵學(xué)生,，讓他們每天記錄成長，每周總結(jié)進步,，優(yōu)秀的名字被光榮地貼在榮譽墻上,。她精心構(gòu)建班級文化，陪伴學(xué)生參加各種活動,，讓他們在參與中發(fā)掘自我,。

即使在家庭遭遇困境，丈夫確診癌癥的艱難時刻，劉登幼依然堅守崗位,，輔導(dǎo)學(xué)生參加建制班合唱比賽,，錄音當天清晨從長沙趕回，只為給孩子們鼓勁,。她的堅持和愛心,，讓孩子們在比賽中大放異彩，榮獲區(qū)一等獎,、市二等獎,，而她自己也獲得了“班主任組織協(xié)作獎”。她的敬業(yè)和真情感動了孩子們,，他們紛紛用行動來回報老師,。畢業(yè)時，班級各科成績大幅提高,，讓人刮目相看,。

劉登幼將真情灑向每個孩子的心靈，尤其對特殊學(xué)生給予了更多的關(guān)愛,。班上一位學(xué)生抵觸爸媽生二胎,，在家情緒不穩(wěn)，多次爬上窗臺……為打消孩子的危險念頭,，她傾聽,、疏導(dǎo)，用心靈感化心靈,；她與孩子的媽媽達成共識,，讓孩子在家真切感受愛的存在，感受生命的成長,；她特意召開主題班會《我與他的快樂時光》,，讓孩子們一邊播放錄制的視頻，一邊講述與兄弟（姐妹）同行的幸福,、快樂……最終讓孩子心甘情愿接受即將有弟（妹）的事實，也讓挺著大肚子的學(xué)生媽媽特意來到學(xué)校：“感謝劉老師挽救了我的家庭,！”

劉登幼在輔導(dǎo)學(xué)生

彭蓉：以“專”為光,，照亮學(xué)生前行

在教育的廣闊天地中，她用心教書,，用愛育人,，與學(xué)生們共同編織著屬于他們的美好時光。

她就是白沙實驗學(xué)校的彭蓉老師,。

彭蓉在指導(dǎo)學(xué)生閱讀

她教育有愛,。晨光初照，她與孩子們一起迎接黎明的到來，用一首首童詩喚醒沉睡的心靈,；課間,，她與學(xué)生們一同做操、跑步,，整齊的步伐展現(xiàn)了青春的活力,；午讀時光，她引領(lǐng)孩子們遨游書海,，拓寬視野……

她教學(xué)有方,。她是省級名師工作室骨干成員，市級,、區(qū)級骨干教師,，“點燈人——閱讀推廣名師”，她深知這是一種榮譽,，也是一種壓力,，更是一種動力。她開展書香班級文化建設(shè),，舉辦多種形式的讀書交流會以及讀書活動,，讓孩子們沉浸書香，啟智潤心,；她開展語文綜合性學(xué)習活動,，將生活語文與應(yīng)用語文有機地結(jié)合在一起，有效提高孩子們的語文核心素養(yǎng),。

她教研有法,。她設(shè)計的《＜楊子榮借題發(fā)揮＞課堂實踐活動》榮獲湖南省一等獎；課例《雪地里的小畫家》獲區(qū),、市級“基礎(chǔ)教育精品課”一等獎,；2022年，在衡陽市優(yōu)秀備課組遴選活動中,，獲市一等獎,。撰寫的論文《淺談低年級識字教學(xué)方法探析》在國家級《教育科學(xué)》期刊上發(fā)表；參與的課題《學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣養(yǎng)成教育》獲省二等獎,。

“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始得金。努力前行,，專業(yè),，敬業(yè)，樂業(yè),，做一個有思想,、有深度,、充滿正能量、受學(xué)生喜愛的老師,。”她說,，這是自己的教育理想。

李海燕：以誠執(zhí)事,，耕耘在鄉(xiāng)村教育的沃土

她是一個平凡的鄉(xiāng)村老師,，但“米粒之珠，也放光芒”,。

她沒有驚人的創(chuàng)舉,，但她有一顆“把事做好”的真誠之心。

在班主任的崗位上,，她與孩子們的關(guān)系多維而深厚,，既是師生，又如母子,，更似朋友,。她對孩子們深情地說：“我們班級就是一個溫馨的大家庭。在這里,，我是你們的家長,，你們都是我的孩子。”她巧妙地將班級事務(wù)與孩子們的特長,、個性相結(jié)合,，確保每一項工作都有人負責，每一個孩子都有事可做,，讓合適的人承擔合適的任務(wù),。通過班訓(xùn)的制定、班級操行評比欄的設(shè)立,、學(xué)生言行的規(guī)范以及主人翁意識的培養(yǎng),，她不斷提升學(xué)生的自我管理能力和集體榮譽感。盡管日常工作繁重,，但她的班級風氣和風貌總是受到同事們的贊譽,，她所帶領(lǐng)的學(xué)生陽光燦爛，積極進取,。不僅如此,，她還以春風化雨般的愛，滋潤著孩子們的心田,。她曾用自己的收入資助孤苦無依的孤兒,，無償為留守兒童補課至夜深,，堅持為殘疾兒童送教直至他們畢業(yè)……

上門送教中的李海燕

“立身有道惟勤勉,，處世無奇但率真,。”作為學(xué)校副校長，她不僅將自己在教學(xué)和班級管理上的寶貴經(jīng)驗無私分享給同仁,，還積極引領(lǐng)教師們投身于校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動,。多年來，她培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的校,、區(qū)級骨干教師,。在課題研究領(lǐng)域，她帶領(lǐng)團隊深耕細作,，參與的課題《鄉(xiāng)村振興背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部新建小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的研究》榮獲衡陽市“十四五”課題成果一等獎,。而今，她作為主要成員參與的省級課題《新課程標準下耕讀文化與勞動教育深度融合的實踐與研究》也已順利開題,。

黃擁軍：以初心為磐,，堅守薄弱學(xué)校二十五年

銅橋港小學(xué)，地處南郊,，偏于一隅,，這里生源不足，資源有限,，是不少教師心中的“北大荒”,。然而黃擁軍卻從未言退，在這所偏遠薄弱小學(xué)堅守了整整二十五年,，將自己的青春和熱血無私奉獻給了這片需要他的土地,。他常說，教育的光芒應(yīng)照亮每一個角落,，即使是偏遠的小學(xué),，也應(yīng)是孩子們成長的搖籃。在這漫長的歲月里,，他克服了交通不便,、教學(xué)資源匱乏等重重困難，堅守在教育一線,，用愛心和執(zhí)著為孩子們筑起通往知識的橋梁,，更在無數(shù)孩子心中播下了夢想的種子，讓他們相信,，無論身處何地,，都能綻放光芒。

課堂上的黃擁軍

在偏遠薄弱小學(xué)堅守教育的陣地上,，他不僅是一名教師,，更是黨建工作的堅定推動者。作為專職副書記,，他深知黨建工作在教育中的引領(lǐng)作用,。他以身作則,，將黨建工作與教育教學(xué)緊密結(jié)合，用實際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,。他堅持以黨的理論為指導(dǎo),，推動黨的教育方針在學(xué)校落地生根。他積極開展“三會一課”和主題黨日活動,，確保黨的精神深入人心,。他關(guān)注教師隊伍建設(shè)，推動師德師風建設(shè),，倡導(dǎo)教師以德立身,、以德施教。在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)校黨組織凝聚力不斷提升,，黨員教師們紛紛發(fā)揮先鋒模范作用，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升做出了積極貢獻,，也為孩子們的健康成長撐起了一片藍天,。

何美麗：以苦礪行，播種陽光收獲春天

何美麗,，聯(lián)盟山學(xué)校教師,，用13年的時光，詮釋著對教育事業(yè)的熱愛,。

她信奉魏書生的名言：“多做事,，不吃虧。”她全身心地投入到工作中,，積極主動,、踏實肯干、責任心很強,，對學(xué)校布置的任務(wù),，她都是毫不猶豫地接受，即使再艱難,，她也任勞任怨,，堅持到底。2013年起,，她把學(xué)校的少先隊工作開展得有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)、師生的一致好評,。

2016年起,，她接下了全校三、四,、五,、六年級共8個班的英語教學(xué)任務(wù),。即使在身體抱恙的情況下，她也始終堅守崗位,，從不叫苦言棄。功夫不負有心人,，她播種了陽光,，收獲了春天，學(xué)生就是她最好的榮譽證書,。2016年她指導(dǎo)學(xué)生在全國小學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎,，2017年她指導(dǎo)學(xué)生在全國中小學(xué)生英語風采大賽長沙分賽區(qū)決賽中獲一等獎，2021年指導(dǎo)學(xué)生在湖南省線上英語短視頻大賽評選活動中獲一等獎,。學(xué)生畢業(yè)后,，還有家長在微信上跟她分享學(xué)生在初中、高中獲得的成績與榮譽,，感謝她曾經(jīng)的辛勤教導(dǎo)和付出,。“這是何等的信任與感恩！”她說,，這讓她深受感動,，也倍感幸福。

英語課堂上的何美麗

雁峰區(qū)的優(yōu)秀教師,，當然還有很多,。如撰寫論文獲“國家級一等獎”，并在國家優(yōu)秀期刊《教育現(xiàn)代化》雜志發(fā)表的王婭老師,，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的曾智輝老師,，潛心教學(xué)，榮獲“雁峰區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量檢測先進個人”的朱美輝老師等等,，不勝枚舉,。

廻雁峰前，杏壇花放,，姹紫嫣紅,，爛漫芬芳。

不斷向外看,，向內(nèi)求,，向前走。在賡續(xù)文化基因,、延續(xù)教育榮光的路上,，雁峰教育人從未停歇，他們?nèi)詫⒁宦钒仙?，一路追光,，用新的奮斗在厚重的雁峰大地上去繪就更美的教育畫卷,，寫就更好、更動人的教育詩行,。